Консультация с родителями. Адаптация в детском в саду.

      Под адаптацией (от лат. adaptatio - приспособление, прилаживание) принято понимать способность организма приспосабливаться к различным условиям внешней среды. Резкое и значительное изменение в жизни ребенка, коим является поступление в детское учреждение, приводит к серьезным изменениям в привычном распорядке. Этот переход требует торможения ряда сложившихся связей и быстрого образования новых, что для ребенка двух лет является трудной задачей.

       Трудности связаны с тем, что, несмотря на положительные сдвиги в развитии, ребенок еще не может противостоять факторам дезадаптации. С.Н. Теплюк указывает на то, что малыши испытывают крайнюю степень неприятия и даже панику, когда чужой взрослый пытается произвести с ними какие-то манипуляции, поэтому отказываются принимать помощь незнакомца, с опаской оглядываются по сторонам, боятся большого помещения с обилием игрушек, переходов в новые помещения (туалетная комната, спальня). Дети активно протестуют, теряя силы, или, наоборот, замирают, сидят неподвижно, не откликаются на попытки общения со стороны взрослых и детей. Нередко через три-четыре дня после поступления в сад дети заболевают, так как организм ослабляется из-за того что они несколько дней недоедали и недосыпали, из-за попадания в чужеродную аэробную среду.

       Для облегчения адаптации ребенка к детскому коллективу рекомендуются прогулки и игры совместно с другими детьми, участие в детских коллективных мероприятиях. Можно почитать малышу книги о ребятах в детском саду, поиграть в «детский сад», сходить тут на «День открытых дверей». Ни в коем случае нельзя пугать детским садом показывать свою тревогу и обеспокоенность.

    Основными объективными показателями окончания периода адаптации являются глубокий сон, хороший аппетит, бодрое эмоциональное состояние, активное поведение ребенка, соответствующая возрасту нормальная прибавка массы тела.